Pitja damunt la imatge i trobaràs uns exercicis. Has d'entrar amb el teu nom i la teva contrassenya.
dimarts, 29 de novembre del 2011
DEURES
Pitja damunt la imatge i trobaràs uns exercicis. Has d'entrar amb el teu nom i la teva contrassenya.
dilluns, 28 de novembre del 2011
Deberes del lunes
Para hoy hay que realizar 5 operaciones (sumas y restas) de fracciones.
Se recuerda para los alumnos que no han realizado este fin de semana la instancia sobre la posidonia, que la realicen hoy para poderla corregir mañana.
Es importante hacer los deberes los días correspondientes para que el grupo pueda llevar el ritmo adecuado.
Un saludo.
Se recuerda para los alumnos que no han realizado este fin de semana la instancia sobre la posidonia, que la realicen hoy para poderla corregir mañana.
Es importante hacer los deberes los días correspondientes para que el grupo pueda llevar el ritmo adecuado.
Un saludo.
divendres, 25 de novembre del 2011
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA
Buenas tardes,
- Hay que acabar de rellenar la instancia del Ayuntamiento de San José sobre la posidonia.
- Además hay que hacer las actividades 1 y 3 de la página 52 del libro de Matemáticas.
Buen fin de semana.
- Hay que acabar de rellenar la instancia del Ayuntamiento de San José sobre la posidonia.
- Además hay que hacer las actividades 1 y 3 de la página 52 del libro de Matemáticas.
Buen fin de semana.
dimecres, 23 de novembre del 2011
DEBERES DEL MIÉRCOLES
Buenas tardes,
Hay que leer el cuento "¿Quién come más?" del libro "Este pícaro mundo". Es importante leer y comprender. Si es necesario, o alguna parte no la entendemos bien, hay que volverla a leer.
Por otro lado, la carta que había que hacer para hoy, sobre la posidonia, aún no está corregida, pero es aconsejable que los alumnos vuelvan a leer lo que han escrito para corregir sus propios errores y superarse.
Saludos,
Hay que leer el cuento "¿Quién come más?" del libro "Este pícaro mundo". Es importante leer y comprender. Si es necesario, o alguna parte no la entendemos bien, hay que volverla a leer.
Por otro lado, la carta que había que hacer para hoy, sobre la posidonia, aún no está corregida, pero es aconsejable que los alumnos vuelvan a leer lo que han escrito para corregir sus propios errores y superarse.
Saludos,
dimarts, 22 de novembre del 2011
DEBERES DEL MARTES
Para hoy, los alumnos de 5ºA tienen que buscar información de diferentes peces. Para poder aprender de todos, nos hemos repartido el trabajo de la siguiente forma:
Polps: Hussein, Natalia y Sandra.
Estreles de mar: Paula, Eric y Eddy.
Cavallets de mar: Raúl, Jorge y Àngel G.
Raors: Dahiana, Alba V. y Elian.
Vaques i Verderols: Toni, Iván y Àngel M.
Doncelles i Caproig: Alex, Juanma y Alba M.
Sírvies i Oblades: Julia, Lidia y Mª Lourdes.
Llampugues i Peixos aranya: Ana, Aitor i Julie Anne.
Aunque algunos alumnos tengan el mismo pez, el trabajo para mañana es individual. La informació relevante habrá que escribirla en una hoja del carpesano, evitando así traer hojas impresas.
En la hoja correspondiente de Medi, tienen las preguntas que ell@s mism@s se han planteado que son interesantes contestar para conocer las características de estos peces típicos de las Pitiusas.
Por otro lado, tras mucho reflexionar y analizar artículos referentes a los fondeos y la posidonia, nos estamos planteando las acciones que vamos a llevar a cabo para que se tomen medidas. Nuestro primer paso será escribir una carta al diario. Se pretende destacar las medidas que han tomado en Formentera y que, en la zona del Parque Natural de Ses Salines, más cercana a Ibiza, también se regulen los fondeos. Para hoy hay que redactar esta carta.
Aquí tenéis una imagen que señala la zona protegida (Parque Natural de Ses Salines) y las zonas donde hay posidonia.
Un saludo.
Polps: Hussein, Natalia y Sandra.
Estreles de mar: Paula, Eric y Eddy.
Cavallets de mar: Raúl, Jorge y Àngel G.
Raors: Dahiana, Alba V. y Elian.
Vaques i Verderols: Toni, Iván y Àngel M.
Doncelles i Caproig: Alex, Juanma y Alba M.
Sírvies i Oblades: Julia, Lidia y Mª Lourdes.
Llampugues i Peixos aranya: Ana, Aitor i Julie Anne.
Aunque algunos alumnos tengan el mismo pez, el trabajo para mañana es individual. La informació relevante habrá que escribirla en una hoja del carpesano, evitando así traer hojas impresas.
En la hoja correspondiente de Medi, tienen las preguntas que ell@s mism@s se han planteado que son interesantes contestar para conocer las características de estos peces típicos de las Pitiusas.
Por otro lado, tras mucho reflexionar y analizar artículos referentes a los fondeos y la posidonia, nos estamos planteando las acciones que vamos a llevar a cabo para que se tomen medidas. Nuestro primer paso será escribir una carta al diario. Se pretende destacar las medidas que han tomado en Formentera y que, en la zona del Parque Natural de Ses Salines, más cercana a Ibiza, también se regulen los fondeos. Para hoy hay que redactar esta carta.
Aquí tenéis una imagen que señala la zona protegida (Parque Natural de Ses Salines) y las zonas donde hay posidonia.
Un saludo.
dijous, 17 de novembre del 2011
Aquí us deixo uns quants exercicis perquè practiqueu la separació de síl·labes amb diftongs i hiats!
Diftongs - Hiats, activitats
Les paraules vegetació, bosc, comestible i consciència tenen tantes síl·labes com vocals.
Completa:
Quantes vocals té? Quines en són les síl·labes Quantes síl·labes té?
Cistell 2 Cis-tell 2
Vegetació
Bosc
Comestible
Consciència
Subratlla’n els diftongs de color vermell i els hiats de color verd. Després copia cada mot a la línia corresponent.
Aigua, ploure, aèria, teatre, guàrdia, pasqua, ciutadania, qüestionari
Conté un hiat: .............................................................
Inclou dos hiats: .............................................................
Té un diftong creixent: .............................................................
Conté un diftong decreixent: .............................................................
Té un diftong creixent i un hiat: .............................................................
Comença amb un diftong creixent i acaba amb un hiat: .............................................................
Hi ha un diftong decreixent al començament i un hiat al final: ..........................................................…………………………………..
Té dos diftongs, el primer és decreixent i el segon creixent: ...........................................................…………………………………….
Separa en síl·labes les paraules següents i subratlla’n els diftongs
roure feina riure esquimal quotidià
seure ciutat caos paraigüer aigua
aeroport qüestionari quaranta cloenda remei
Separa en síl·labes les paraules següents: Suïssa, raïm
....................................................................................................................................
Separa en síl·labes les paraules següents: traïdor, veïnat, països, agraïment.
.............................................................................................................................................
Separa en síl·labes les paraules següents:
abric- felicitat- bicicleta ensaïmada-
oïda- carro- Lluïsa- països-
Separa les síl·labes dels mots que hi ha a continuació. Fes-ne quatre grups:
a) Els que tenen diftong creixent.
b) Els que tenen diftong decreixent.
c) Els que tenen una i o una u consonants.
d) Els que no pertanyen a cap dels grups anteriors.
Flaire, venia, iaia, ciutat, dijous, guàrdia, viatge, perquè, palau, camió, esportiu, joia, cauen, paciència, quadre, hiena, invitació, cinquanta, llengüeta.
Subratlla els diftongs dels mots següents. Després fes dues llistes, una amb els mots que tenen un diftong creixent i una altra amb els que en tenen un de decreixent:
cuina, buit, paraula, remei, empaitar, freqüent, espai, següent, quantitat, lingüístic, feina, servei, aquàtic, quocient.
La i i la u seguides de vocal, si es troben a començament de mot o darrera una altra vocal, actuen com a consonants no-ia, io-gurt
Subratlla els diftongs dels mots següents, si en tenen:
aire duus auto buit coet avui
quotidià real quatre llenguota cuina guanyar
dijous cultiu arreu creure eina feina
paraigües adéu roure moure guardar següents
Torna a escriure aquestes paraules tot separant-ne les síl·labes amb un guionet.
Núria, quaranta, actuar, riera, genuïna, reina, Lluïsa, Saül, construíem, cuina, Antònia, camió, teatre, peücs, països, pingüins, harmonia, papereria, Lluís
Les paraules vegetació, bosc, comestible i consciència tenen tantes síl·labes com vocals.
Completa:
Quantes vocals té? Quines en són les síl·labes Quantes síl·labes té?
Cistell 2 Cis-tell 2
Vegetació
Bosc
Comestible
Consciència
Subratlla’n els diftongs de color vermell i els hiats de color verd. Després copia cada mot a la línia corresponent.
Aigua, ploure, aèria, teatre, guàrdia, pasqua, ciutadania, qüestionari
Conté un hiat: .............................................................
Inclou dos hiats: .............................................................
Té un diftong creixent: .............................................................
Conté un diftong decreixent: .............................................................
Té un diftong creixent i un hiat: .............................................................
Comença amb un diftong creixent i acaba amb un hiat: .............................................................
Hi ha un diftong decreixent al començament i un hiat al final: ..........................................................…………………………………..
Té dos diftongs, el primer és decreixent i el segon creixent: ...........................................................…………………………………….
Separa en síl·labes les paraules següents i subratlla’n els diftongs
roure feina riure esquimal quotidià
seure ciutat caos paraigüer aigua
aeroport qüestionari quaranta cloenda remei
Separa en síl·labes les paraules següents: Suïssa, raïm
....................................................................................................................................
Separa en síl·labes les paraules següents: traïdor, veïnat, països, agraïment.
.............................................................................................................................................
Separa en síl·labes les paraules següents:
abric- felicitat- bicicleta ensaïmada-
oïda- carro- Lluïsa- països-
Separa les síl·labes dels mots que hi ha a continuació. Fes-ne quatre grups:
a) Els que tenen diftong creixent.
b) Els que tenen diftong decreixent.
c) Els que tenen una i o una u consonants.
d) Els que no pertanyen a cap dels grups anteriors.
Flaire, venia, iaia, ciutat, dijous, guàrdia, viatge, perquè, palau, camió, esportiu, joia, cauen, paciència, quadre, hiena, invitació, cinquanta, llengüeta.
Subratlla els diftongs dels mots següents. Després fes dues llistes, una amb els mots que tenen un diftong creixent i una altra amb els que en tenen un de decreixent:
cuina, buit, paraula, remei, empaitar, freqüent, espai, següent, quantitat, lingüístic, feina, servei, aquàtic, quocient.
La i i la u seguides de vocal, si es troben a començament de mot o darrera una altra vocal, actuen com a consonants no-ia, io-gurt
Subratlla els diftongs dels mots següents, si en tenen:
aire duus auto buit coet avui
quotidià real quatre llenguota cuina guanyar
dijous cultiu arreu creure eina feina
paraigües adéu roure moure guardar següents
Torna a escriure aquestes paraules tot separant-ne les síl·labes amb un guionet.
Núria, quaranta, actuar, riera, genuïna, reina, Lluïsa, Saül, construíem, cuina, Antònia, camió, teatre, peücs, països, pingüins, harmonia, papereria, Lluís
DIFTONGS, TRIFTONGS I HIATS
Una de les qüestions que ens resulta més complicada de l'assignatura de llengua catalana són els diftongs, els triftongs i els hiats. Amb aquest resum s'intentarà facilitar-vos la feina i demostrar-vos que aquest tema no és tan difícil com sembla, simplemet ens hem de fixar i recordar petits detalls.
Vocals dèbils: I, U
Vocals fortes: A, E, O
Semivocal: articulació intermèdia entre vocal i consonant que es produeix durant l'emissió de la vocal dèbil als diftongs decreixents. En aquests casos la vocal dèbil actua com una vocal.
Semiconsonant: articulació intermèdia entre consonant i vocal que es produeix durant l'emissió de la vocal dèbil als diftongs creixents. En aquests casos la vocal dèbil actua com una consonant.
Un diftong és un grup de dues vocals pronunciades dins d'una mateixa síl·laba.
Existeixen dos tipus:
* Diftongs creixents: diftong que comença per una semiconsonant (i, u) i va seguida d'una vocal forta → i, u + a, e, o. Però a diferència del castellà, a català només es produeix en tres casos. Són els següents (fixa-t'hi bé i recorda'ls):
1. en els grups qua, qüe, qüi, quo / gua, güe, güi, guo (observa que la dièresi només s'escriu quan aquests grups van acompanyats de les vocals e, i)
Exemples: qüestió, quota, pingüí, paraigua, pasqües, llengua, llengües
2. quan ens trobem la vocal dèbil entre dues vocals. En aquest cas el diftong el produeixen les dues últimes vocals.
Exemples: cauen, joia, noies, iaio
3. en el cas que trobem una vocal dèbil + una forta però únicament a principi absolut de paraula.
Exemples: iogurt, iode, ioga, iarda, iaia, iot, hiat, hieràtic, hiena (com la h no sona és com si no hi fos)
És per aquesta raó que paraules com família, farmàcia, espècie o ciència en català són esdrúixoles i per tant sempre s'accentuen, perquè el grup vocàlic no es troba a principi absolut de paraula i per això no formen diftong. A castellà sí són diftongs, per això són planes i no s'accentuen.
* Diftongs decreixents: diftong que comença per una vocal i acaba en una semivocal → a, e, i, o, u + i, u.
Exemples: mai, remei, novii, noi, cuiner, blau, neu, ciutat, couràs, duus.
Un triftong és la combinació d'un diftong creixent més un de decreixent, o sigui, la combinació dèbil+forta+dèbil.
Exemples: creieu, Paraguai, creueu, guaita, estudieu
Un hiat és el procés contrari, és a dir, dues vocals juntes que es pronuncien en síl·labes diferents. També és el cas de dues vocals fortes juntes o quan no s'esdevé el diftong creixent perquè no és un dels tres casos a dalt esmentats.
Exemples: te-a-tre, pèr-du-a, ra-ïm, o-ï-da, di-a-da, far-mà-ci-a.
Una de les qüestions que ens resulta més complicada de l'assignatura de llengua catalana són els diftongs, els triftongs i els hiats. Amb aquest resum s'intentarà facilitar-vos la feina i demostrar-vos que aquest tema no és tan difícil com sembla, simplemet ens hem de fixar i recordar petits detalls.
Vocals dèbils: I, U
Vocals fortes: A, E, O
Semivocal: articulació intermèdia entre vocal i consonant que es produeix durant l'emissió de la vocal dèbil als diftongs decreixents. En aquests casos la vocal dèbil actua com una vocal.
Semiconsonant: articulació intermèdia entre consonant i vocal que es produeix durant l'emissió de la vocal dèbil als diftongs creixents. En aquests casos la vocal dèbil actua com una consonant.
Un diftong és un grup de dues vocals pronunciades dins d'una mateixa síl·laba.
Existeixen dos tipus:
* Diftongs creixents: diftong que comença per una semiconsonant (i, u) i va seguida d'una vocal forta → i, u + a, e, o. Però a diferència del castellà, a català només es produeix en tres casos. Són els següents (fixa-t'hi bé i recorda'ls):
1. en els grups qua, qüe, qüi, quo / gua, güe, güi, guo (observa que la dièresi només s'escriu quan aquests grups van acompanyats de les vocals e, i)
Exemples: qüestió, quota, pingüí, paraigua, pasqües, llengua, llengües
2. quan ens trobem la vocal dèbil entre dues vocals. En aquest cas el diftong el produeixen les dues últimes vocals.
Exemples: cauen, joia, noies, iaio
3. en el cas que trobem una vocal dèbil + una forta però únicament a principi absolut de paraula.
Exemples: iogurt, iode, ioga, iarda, iaia, iot, hiat, hieràtic, hiena (com la h no sona és com si no hi fos)
És per aquesta raó que paraules com família, farmàcia, espècie o ciència en català són esdrúixoles i per tant sempre s'accentuen, perquè el grup vocàlic no es troba a principi absolut de paraula i per això no formen diftong. A castellà sí són diftongs, per això són planes i no s'accentuen.
* Diftongs decreixents: diftong que comença per una vocal i acaba en una semivocal → a, e, i, o, u + i, u.
Exemples: mai, remei, novii, noi, cuiner, blau, neu, ciutat, couràs, duus.
Un triftong és la combinació d'un diftong creixent més un de decreixent, o sigui, la combinació dèbil+forta+dèbil.
Exemples: creieu, Paraguai, creueu, guaita, estudieu
Un hiat és el procés contrari, és a dir, dues vocals juntes que es pronuncien en síl·labes diferents. També és el cas de dues vocals fortes juntes o quan no s'esdevé el diftong creixent perquè no és un dels tres casos a dalt esmentats.
Exemples: te-a-tre, pèr-du-a, ra-ïm, o-ï-da, di-a-da, far-mà-ci-a.
dimecres, 16 de novembre del 2011
Deberes del miércoles
Buenas tardes, para hoy tenemos que hacer dos problemas de matemáticas: de la página 170, ejercicio 3 y de la 171, el ejercicio 2.
Por otro lado, la mayoría ya se han leído del libro "Este pícaro mundo", el cuento "Ijapa, la tortuga inocente". Los que no lo hayan hecho, que lo lean para mañana, que pondremos unas preguntas de comprensión lectora.
Además, l@s alumn@s que puedan, que traigan algún tíquet de la compra con peso (de la carnicería, frutería, pescadería,...)
Un saludo.
Por otro lado, la mayoría ya se han leído del libro "Este pícaro mundo", el cuento "Ijapa, la tortuga inocente". Los que no lo hayan hecho, que lo lean para mañana, que pondremos unas preguntas de comprensión lectora.
Además, l@s alumn@s que puedan, que traigan algún tíquet de la compra con peso (de la carnicería, frutería, pescadería,...)
Un saludo.
dilluns, 14 de novembre del 2011
DEBERES DEL LUNES, 14 DE NOVIEMBRE
Buenas tardes, hoy hemos puesto unas operaciones de matemáticas (multiplicaciones y divisiones) por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1000).
Además, hay que buscar en un libro, revista o periódico, diez palabras con tilde y explicar por qué se acentúan.
Un saludo.
Además, hay que buscar en un libro, revista o periódico, diez palabras con tilde y explicar por qué se acentúan.
Un saludo.
dijous, 10 de novembre del 2011
POSIDONIA
En primer lugar, recordar que hoy de deberes hay un ejercicio de divisiones de Matemáticas y el primer problema del ejercicio 7 y el primero del 11.
Por otro lado, aquí dejo un vídeo de la destrucción de la Posidonia.
A més aquí teniu més imatges del que fan els vaixells a l'estiu.
Por otro lado, aquí dejo un vídeo de la destrucción de la Posidonia.
A més aquí teniu més imatges del que fan els vaixells a l'estiu.
dimarts, 8 de novembre del 2011
Posidònia
Per un lado, comentaros que, de Matemáticas, hay un problema para casa sobre el huerto, que hoy hemos bajado a plantar.
Por otro lado, preparando el trabajo previo para la Semana del Mar, hemos hablado de la importancia de la posidonia. Hemos encontrado una página interesante:
També hem trobat aquest vídeo interessant:
A partir de aquí, otras cuestiones son: Pensar en qué podemos hacer nosotros para solucionar el problema de la posidonia.
Además, preguntar en casa, si alguien tiene familiares o amigos que sepan del mar pitiuso, información sobre los tipos de peces de las pitiusas.
Por otro lado, preparando el trabajo previo para la Semana del Mar, hemos hablado de la importancia de la posidonia. Hemos encontrado una página interesante:
També hem trobat aquest vídeo interessant:
A partir de aquí, otras cuestiones son: Pensar en qué podemos hacer nosotros para solucionar el problema de la posidonia.
Además, preguntar en casa, si alguien tiene familiares o amigos que sepan del mar pitiuso, información sobre los tipos de peces de las pitiusas.
dilluns, 7 de novembre del 2011
Deures del dilluns
Buenas tardes,
Tenemos como tareas a realizar, el ejercicio 6 de la página 35 de Matemáticas (problemas) y la comprensión lectora del cuento "El dueño de la sombra". Aquí os adjunto las preguntas:
Tenemos como tareas a realizar, el ejercicio 6 de la página 35 de Matemáticas (problemas) y la comprensión lectora del cuento "El dueño de la sombra". Aquí os adjunto las preguntas:
- ¿Por qué el mendigo se sentó contra la pared de la mansión?
- ¿Por qué no quería el dueño de la mansión que el vagabundo utilizara la sombra del árbol?
- ¿Qué le propuso el mendigo al dueño de la mansión?
- ¿Qué hizo el dueño de la mansión para hacer el acuerdo legal?
- ¿Quién salió ganando con este acuerdo? ¿Por qué?
dimecres, 2 de novembre del 2011
SISTEMA CIRCULATORI
Per entendre millor els moviments del cor i el recorregut de la sang dins d'aquest mireu aquesta animació.
Apuntes del Sistema Circulatorio
Buenas tardes,
Aquí dejo los apuntes que hemos tomado hoy del Sistema Circulatorio. Así podeis revisar si lo tienen completo.
Aprovecho para recordar que el miércoles tendremos una prueba del proyecto del Cuerpo Humano. Tod@s l@s alumn@s tienen ya los seis esquemas: els sentits, el sistema nirviòs, el sistema circulatori, l'aparell digestiu, l'aparell respiratori i l'aparell excretor.
sistema circulatori
Aquí dejo los apuntes que hemos tomado hoy del Sistema Circulatorio. Así podeis revisar si lo tienen completo.
Aprovecho para recordar que el miércoles tendremos una prueba del proyecto del Cuerpo Humano. Tod@s l@s alumn@s tienen ya los seis esquemas: els sentits, el sistema nirviòs, el sistema circulatori, l'aparell digestiu, l'aparell respiratori i l'aparell excretor.
sistema circulatori
Subscriure's a:
Missatges (Atom)